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      閱讀點燃科學夢 ||《知識就是力量》科學素養實踐課程體系暨科普閱讀實踐教育基地落地福建!

      來源于:知力
      發布時間:2022-05-10 16:02:18
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      4月有許多值得關注的紀念日,既有世界地球日,也有世界讀書日,更有中國航天日,這些日子對青少年來說,既與閱讀相關,也與科學相關。

      4月24日,以“閱讀點燃科學夢”為主題,《知識就是力量》雜志科學素養實踐課程體系暨科普閱讀實踐教育基地項目正式啟動,在福建省愛心公益機構的組織支持下,福建省鄉村學?!闹菔衅胶涂h三馬小學和岐山小學引入“《知識就是力量》科學素養實踐課”,成為《知識就是力量》科普閱讀實踐教育基地,學校將根據體系化的課程資源支持,帶領學生開展科普閱讀與實踐活動。

      此次活動,是《知識就是力量》雜志響應黨和國家的工作部署,緊密聯接實踐教育,聯動權威科學教育資源而推出的項目,知力攜手全國有關學會,科研院所等,為中小學開展科學教育和實踐教育提供專業、系統、權威的服務。

      漳州市平和縣三馬小學開展“《知識就是力量》雜志科學素養實踐課”

      漳州市平和縣岐山小學開展“ 《知識就是力量》雜志科學素養實踐課”


      播種科學的種子,點燃科學的夢想?


      當日,在漳州市平和縣安厚鎮中心小學副校長林文和、三馬小學校長何明水、岐山小學校長何微寅,以及學校老師和學生們的共同見證下,《知識就是力量》科普閱讀實踐基地正式落地。

      此次科學素養實踐課走進鄉村學校,將為師生們開展標準化、體系化、專業化的科普閱讀提供專業支持以及成果展示平臺,也讓鄉村學子有機會獲得與城市學生一樣的科普教育資源,以實際行動助力“鄉村振興計劃”。

      漳州市平和縣三馬小學《知識就是力量》科普閱讀實踐基地揭牌


      漳州市平和縣岐山小學《知識就是力量》科普閱讀實踐教育基地揭牌?


      ? ? ? ? ? ?鋪路搭橋
      助力鄉村青少年讀科學愛科學


      《知識就是力量》雜志砥礪前行66年,擁有豐富的科學家和科普專家資源,此次啟動活動中,特別以科普閱讀實踐教育基地為平臺,邀請多位科學家參加到項目中,助力鄉村青少年的科學素養提升。

      活動現場,《知識就是力量》雜志社郭晶社長通過網絡連線課堂,看到屏幕上同學們那一雙雙充滿好奇又渴望科學知識的眼睛,從事二十幾年科普出版傳媒工作的郭晶社長非常欣慰和感動。她表示:“這七年,在中國科協的支持下,《知識就是力量》通過全國青少年科普閱讀行動,一直在和全國上千所學校的同學互動,經過沉淀、凝練豐富的科學家資源、科普內容資源、科普品牌和活動資源,雜志社在開展科普閱讀活動方面總結出了許多寶貴的經驗和方法,并形成了一套涵蓋多領域、多學科、多種形式的‘科學素養實踐課程體系’。在這互動交流的過程中,我看到了祖國南北一雙雙渴望知識的眼睛,讀到了一個個奇思妙想,還知道了許多孩子、父母、爺爺奶奶與知識就是力量結緣的故事,我相信每位同學通過參加《知識就是力量》科學素養實踐課,堅持閱讀,一定能產生自己的知力情緣故事。我也希望通過這套課程體系,能引領更多青少年學生真正認識科學,認識科學家職業,能為同學們走進科學殿堂鋪路搭橋?!?/div>

      《知識就是力量》雜志社社長郭晶老師(左上)、中國氣象局廣州熱帶海洋氣象研究所研究員趙中闊老師(右上)、中國地質大學(武漢)地球科學學院國家古生物化石專家、湖北教學能手徐亞東老師(左下)與同學們線上見面交流

      《知識就是力量》雜志社社長郭晶老師(左下)、北京理工大學教授、現任無人機自主控制技術北京市重點實驗室主任、北京市國際科技合作基地主任林德福老師(中下)、中國科學院南京地質古生物研究所研究員、古無脊椎動物室主任王博老師(中上)與同學們線上見面交流?

      “哇,氣象、地質、古生物、人工智能……雜志上這些不同主題文章的科學家作者都好厲害!”為了幫學生們創造與科學家近距離見面交流的機會,《知識就是力量》雜志社也特別邀請北京理工大學教授、現任無人機自主控制技術北京市重點實驗室主任、北京市國際科技合作基地主任林德福老師,中國科學院南京地質古生物研究所研究員、古無脊椎動物室主任王博老師,中國氣象局廣州熱帶海洋氣象研究所研究員趙中闊老師、中國地質大學(武漢)地球科學學院國家古生物化石專家、湖北教學能手徐亞東老師共同連線。

      來自不同研究領域的四位科學家與同學們線上齊聚一堂,一起暢談科學夢想,一起感受科技力量。

      “長大了,我也想當一名研究機器人的科學家”“原來,氣象隨時隨地就在我們身邊”“古生物真神奇,我以后要好好觀察身邊的小生物”“無人機太厲害了,什么時候我才能親眼見到呢”……第一次與這么多位科學家近距離交流,現場的同學們激動不已,他們心中對科學知識的渴望更加強烈。四位科學家的科學分享與句句鼓勵,也讓學生們對科學閱讀有了新的理解,更是激發了他們的科學興趣,在心中種下了新的科學夢想種子。

      同學們認真聽講

      活動當天,雜志社副主編何鄭燕老師也為兩所小學的老師開展“科學素養實踐課”師資培訓課,帶著學生們共讀“科學素養實踐課”科普閱讀課。在何老師的帶領下,同學們共讀《知識就是力量》雜志氣象科學主題文章,在中山大學大氣科學學院副院長,博士生導師黎偉標所創作的《馭風越海 走進氣象》中,認識到海洋,作為地球系統的重要組成部分,密切參與著地球的氣候和天氣過程,是氣候和天氣的重要孕育地和調節器。

      雜志社副主編何鄭燕老師正在給同學們上科普閱讀課


      課程中,同學們一起觀看愛心科普助教的示范分享?

      同學們認真閱讀

      同學們認真做筆記?

      正如“新教育實驗”的發起人朱永新先生所說,“社會公平的基礎是教育公平,教育公平的基礎是閱讀公平。閱讀是推進教育公平最直接、最有效、最廉價、最便捷的方法?!痹杆星嗌倌甓寄芡ㄟ^科普閱讀,改變命運,收獲人生更多的精彩。

      在推動青少年科普閱讀行動上,《知識就是力量》雜志社一直在探索與前行。2021年12月,中宣部出版局和國家新聞出版署分別公布了“2021年全民閱讀優秀項目推介”,知識就是力量青少年科普閱讀行動,作為15家入選項目中,惟一一項青少年科普閱讀類項目,具有極高的品牌影響力。

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      《知識就是力量》雜志社自2015年起開展全國青少年科普閱讀行動,旨在培養青少年熱愛科普閱讀,引導青少年崇尚科學、尊重科學、喜愛科學的科學態度?;顒油ㄟ^與各地方科協、地方科技館、科協所屬各學會、中小學院校合作,通過舉辦科普閱讀、科普寫作、小記者培養等一系列青少年科普閱讀活動,為青少年普及涵蓋地球、天文、動物、植物、航天、航空、軍事、網絡、探險、通信、能源、物理、化學、心理、生理、藝術、傳統文化等領域的知識,運用新媒體平臺進行線上線下互動傳播,傳播科學家精神,提高全國青少年的科學素質激發青少年對科學技術的興趣和愛好,引導更多青少年形成良好的科普閱讀習慣。
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